En entrevista Roxana Contreras Lobato, docente de la Universidad de Celaya habla de la TI y su importancia dentro del ámbito educativo 

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Guanajuato, Gto .- La idea de la tecnología de la información (TIC’S) surgió a mediados del siglo XX. Sin embargo, el ser humano ya almacenaba, procesaba y transmitía información varios milenios antes. Dichos procesos, por supuesto, eran muy diferentes a los actuales.

A lo largo de la historia, la necesidad de almacenar y propagar la información ha cobrado cada vez más importancia, y en la actualidad son cuestiones básicas para el desarrollo de la vida humana.

Muchas de las limitaciones de las primeras épocas de la informática han sido superadas, como las dimensiones de los dispositivos, la velocidad de procesamiento y la volatilidad de la memoria, pero aún quedan muchos desafíos pendientes principalmente sobre su papel en el ámbito educativo.

Sobre este tema nos habla la Dra. Roxana Contreras Lobato, docente en la Universidad de Celaya y egresada de la Universidad Iberoamericana de León, quien trabaja en las áreas de negocios y ciencias económico administrativas como especialista en educación en Línea, enfocada a los procesos educativos al interior de las universidades.

¿Qué son las Tecnologías de la información?

Son herramientas que están mediando los procesos y debemos aprender como utilizarlas de manera más eficaz para que no se conviertan en un distractor para los alumnos, ya que nos ofrecen inmediatez y velocidad.

En la actualidad la tecnología ha envuelto a los alumnos pero no saben que finalidad deben cubrir con ello.

¿Cómo es que ha ido en aumento su importancia en el ambiente educativo?

Manuel Castels, ha trabajado con un concepto que se llama la sociedad red, donde indica que todos estamos conectados con todos y esto ha implicado el uso masivo de las redes digitales, él le llama las redes programadas.

Este uso masivo ha invadido los espacios de la vida humana, desde la educación, el hogar, el trabajo y esta situación es inevitable, actuamos ante una sociedad red y tenemos que aprender a vivir con ella.

Actualmente las tecnologías pueden afectar el conocimiento, los alumnos se reconocen como personas que van saltando de una información a otra y que solamente conocen fragmentos de conocimiento para poder entregar una tarea, por lo que no hay registro o evidencia de que los alumnos lean artículos completos y es un grave problema para la sociedad.

¿Qué ventajas tiene su uso en el aula?

Tiene varias ventajas siempre y cuando se puedan utilizar y no solamente pare repetir los contenidos que los profesores eligen y los presentan con una herramienta tecnológica.

Estas herramientas tienen que ser utilizadas para que los alumnos puedan construir su propio conocimiento y compartirlo con los demás.

¿Qué desventajas presentan?

Están perdiendo la atención a los contenidos que se les presentan en las materias porque la tecnología representa un distractor.

La mayoría de los usuarios tratan de hacer varias cosas a la vez y consultar la información en un mundo donde tenemos acceso a un gran volumen de datos, ellos mismo se perciben como personas que tienen mucha tecnología al alcance de sus manos y que no han sabido aprovecharla en su totalidad, por ello nos encontramos en grandes retos porque los sistemas educativos actuales no son adaptados al mundo tecnológico en el que viven.

¿Cómo es la relación alumno – tecnología hoy en día?

Los alumnos se encuentran de forma permanente conectado a las redes sociales, porque en estas redes encuentran apoyo, siempre hay una personas que los hace sentir acompañados y ellos toman en cuenta los criterios de validación de la red.

Esto significa que al publica algo, ellos saben si están bien o mal en ciertas actitudes o comportamientos en base a lo que la red aprueba o desaprueba, entonces los criterios de validación están migrando en redes sociales y lo grave es que estos criterios ya no provienen de la familia ni de la escuela.

Esta problemática se deriva de las propias familias, donde nos encontramos a padres que están totalmente conectados a los dispositivos tecnológicos e hijos que están a la par, por ello se reconoce que han perdido la capacidad de comunicarse cara a cara y que las tecnologías han aumentado las distancias dentro de una misma habitación, por ello considero que en lugar de un uso, hemos hecho un abuso de la tecnología.

¿Hay algunas carreras que ocupan más estas herramientas, cuáles?

Hay un uso generalizado de la tecnología en las carreras, ya ninguna está excluida del uso de la tecnología en el aula y fuera de ella, realmente han permeado todas las áreas del conocimiento, a nivel universitario.

¿Cómo se ve el panorama de la brecha tecnológica en México específicamente en el ámbito educativo?

Esta lleno de retos porque nos hemos engañado falsamente en que el uso de la tecnología va ser la panacea para poder aprender de una mejor manera, sin embargo hemos descuidado a la persona humana, los retos vienen aún mayores porque tenemos generaciones que hacen un uso indiscriminado de la tecnología y eso afecta a un novel donde los jóvenes no están supervisados por sus padres y tienen acceso a un mundo de información que puede corromper sus creencias más arraigadas y sus valores.

¿Cómo se pueden aprovechar al máximo estas herramientas?

En la cuestión académica lo importante es enfocar a los alumnos a que busquen fuentes de información, hacer énfasis que leer artículos completos, en que tienen que detenerse a razonar y analizar la información porque de ello depende el desarrollo de sus habilidades para la vida profesional y dejar de usar estas herramientas como medios que les proveen inmediatez y velocidad cuando tienen que hacer una tarea, falta formalizar que las fuentes de información y conocimiento van más allá del uso de un celular.

¿Guanajuato como se ve en el panorama tecnológico?

Es una de las entidades que tiene diferentes universidades, creo que estamos fortalecidos en infraestructura, lo que necesitamos trabajar más es en los docentes, para que saquen de ese estado de dispersión a los alumnos y de la fragmentación del conocimiento.

El gran reto de las escuelas y de los catedráticos es descubrir los talentos de los universitarios y en la educación básica y hacer le uso eficiente de la tecnología.

En la universidad de Celaya tenemos un programa que se llama Business Linking Program, donde se vincula a los alumnos con la industria y se trabaja en proyectos para que se puedan proveer soluciones tangibles a la industria.

¿Cómo motiva su universidad el uso de estas tecnologías?

Una de las fuentes de motivación de la universidad es la formación docente, se anima a los maestros a usar blackboard y plataformas virtuales.

Aquí lo que falta es enlazar la necesidad que queremos cubrir con el uso de las tecnologías, que hasta el momento no las hemos detectado plenamente.

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Eliseo Ledezma

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